Тематски за декември, втора година македонски паралелки

5.1.Наслов на тематската целина: Prakti~no-profesionalna komunikacija

Реден број	Структура на тематската целина	Време на реализација
1.	Разговор	12.12.2019
2.	Опишување	16.12.2019
3.	Раскажување	18.12.2019
4.	Известување	19.12.2019
5.	Вест	23.12.2019
6.	Практични вежби	25.12.2019
7.	ИНТЕГРАЦИЈА НА ЕКОЛОШКАТА ЕДУКАЦИЈА ВО МАКЕДОНСКИОТ ОБРАЗОВЕН СИСТЕМ	26.12.2019
8.	Лектира	30.12.2019
9.	Презентација на проекти	20.01.2020

Ø Цел на тематската целина.

-Da umee da gi kontrolira i naso~uva svoite misli, da gi promisluva i prifa}a tu|ite misli i stavovi, da go zbogatuva svojot re~nik.

-Da ja sfati su{tinata i celta na opisot vo sekojdnevniot razgovor,

vo literaturen, nau~en i drug tekst kako informacija (usna/pismena) za setilnata, nadvore{nata i duhovnata, vnatre{nata stvarnost na ~ovekot;

-da umee da opi{uva predmeti, pojavi (procesi i sostojbi), su{testva (`ivotni i rastenija), li~nosti, konkretno i apstraktno, stati~no i

dinami~no;

-da go usvojuva i da go praktikuva principot na opi{uvawe koj trgnuva od op{toto kon poedine~noto;

-da gi razviva sposobnostite za nabquduvawe, selektirawe i verbalizirawe na predmetite na opisot soglasno so negovite celi so upotreba na paronimi, sinonimi i drugi soodvetni funkcionalni zborovi, frazi i izrazi vo op{teweto.

-Da znae koncizno da raska`e, da fabulira nastan i do`ivuvawe i

da istakne biten moment spored hronolo{ki red i kombinirano

(so retrospekcija) i da preraska`e tekst; film so istaknuvawe i tolkuvawe na dominantnite vrednosti, misli, stavovi;

-da analaizira i da sintetizira idei so koristewe monolog i

dijalog.

-Da umee prakti~no da gi realizira utvrdenite formi voo~uvaj}i ja strukturata i sfa}aj}i ja nivnata funkcija

Ø Дидактички насоки

-        Ve`bi: Se simulira vid na razgovor vo koj u~enicite podeleni vo grupi iznesuvaat stavovi i argumenti za odredeni pra{awa, se diskutira za prednostite i nedostatocite vo razgovorot.

-     Ve`bi: Opi{uvawe na predmetite od neposrednata okolina so insistirawe na nivnata vrska so funkcijata (za da se sfati logikata na funkcijata na literaturniot opis vo integralnoto delo);

- opi{uvawe na li~nosti od neposrednata okolina i li~nosti od `ivotot na u~enikot (po se}avawe: od semejniot krug i po{iroko);

- opi{uvawe na sopstveni ~uvstva i emocionalni reakcii pri opredeleni `ivotni situacii.

- Nastavnikot gi pottiknuva u~enicite da se obidat precizno da gi izrazat formite, goleminite, boite i dr. svojstva na predmetite, pojavite i su{testvata so soodvetno primenuvawe na imenki i pridavki, glagoli, pravej}i zna~enski varijanti so menuvawe na re~eni~nite dodatoci.

- Ve`bi na gotovi obrasci i ekstovi za voo~uvawe na strukturata i funkcijata, a potoa i nivna samostojna izrabotka so proveruvawe na rezultatite i so korekcii

2.  Услови за работа

-      Македонски јазик и литература

-      Печатени материјали со различна содржина

-      Power point презентации

-     audio-vizuelna prezentacija

-      Интернет

3.   Средства и постапки за вреднување

-      Повторување, анализа, одделување на успешно (неуспешно) спроведена комуникација,

-      Читање текстови, спроведена комуникација,

-    Реферат – недостатоците и предностите на (пишаниот) говорниот текст.